Castellano y Literatura
Actividades del Texto
Realizar en hojas de examen:
a) Observa la secuencia de dibujos y redacta los acontecimientos que se presentan p. 100.
b) Redacta un acontecimiento que te haya causado satisfacción y en el cual tú seas protagonista p. 101.
c) Redacta un acontecimiento que hayas visto, en donde no hayas participado como protagonista. p.101.
d) Lectura "el señor de la orilla" p.102.
Nota: Las preguntas formuladas a esta lectura, respóndelas en el cuaderno. p.103.


Actividades nuevas
. Realizar en hoja de examen, las siguientes actividades del texto de Castellano:
· Página 103 nº 1
· Página 104 nº 1, 2, 3 y 4
· Página 105 nº 1 y 2

2. Realizar las lecturas de las páginas 106, 108, 109, 111, 112 y 113 y responder en el cuaderno sus respectivos comentarios: páginas 107, 110 y 113

A.-Read the story on page 18 of your Shine books and answer these questions:
1.-Where are the people?
2.- What's happening?
3.- Who is Jack?
4.- What does he like doing?
5.- Who is Miss Williams?
6.- Why was she angry?
7.- Why didn't they meet at four that day?
8.- Where are they going to meet then?
9.- Why did she ask Jack to go to the laboratory?
10.-Why was Jack surprised?
11.- Who was Alexander Graham Bell? Look for information if you don't find it there in the reading.
12.- What happened when he dialed his friend's number?

B.- Now go to page 24 on your student's book. There you have the reading "Mary Queen of Scots":
1.-Complete the list of irregular verbs you have next to the reading.
2.-Then in your notebooks, after reading the story , write the verbs in two list, separate the regular and the irregular verbs.
3.- Now according to theses answers, ask questions. Write as many questions as possible for each sentence: Remember that you have to be careful with the use of auxiliaries in writing questions, here you have a rule to follow as a guide:
Question word + Auxiliary + Subject + Verb Infinitive + Complement?
Where did Mary go when she was…?
a.- Mary became the Queen of Scotland in 1542
b.- She was only six days old
c.- She lived happily in Paris for many years
d.- She learned French quickly
e.- She married the future Queen of France
f.- Her young husband died suddenly in 1560
g.- The next year Mary returned to Scotland
h.- Mary soon fell in love with Lord Darnley
i.- …, who was tall and handsome
j.- …, and in 1565 she married him
k.- Darnley murdered Rizzio at Holyrood Palace
l.- …, and in February, 1567, someone killed him!
m.- Many people thought Darnley's killer was Lord Bothwell
n.- Three months after Darnley's death, Mary became Bothwell's wife
o.- She escaped to England in 1568
p.- Mary stayed in prison in England for nineteen years
q.- Mary died violently
r.- Elizabeth's soldiers killed her in February, 1587

Historia
Obj. 3.2. Estudiar: El Cabildo. La creación de gobernaciones. La Intendencia del Ejército y Real Hacienda de Caracas.
- La Capitanía General de Venezuela.
- La Real Audiencia de Caracas.
Obj. 3.3. Proceso Productivo Colonial:
Actividades productivas. Tenencia de la tierra y actividades agropecuarias.
- Mano de obra indígena y negra.
- El Comercio colonial.
- Organización de la Real Hacienda.
-Reformas económicas del siglo XVIII.
- Real Consulado de Caracas.

Informática
Leer las páginas 49 a la 64 y realizar lo siguiente:
Practicar con el Explorador de Windows creando carpetas, copiando archivos y observar las propiedades de los archivos y carpetas.
Hacer las actividades de las páginas 56 y 64. 
Nota: Si no encuentras el explorador en tu comptadora realiza lo siguiente: en Incio -> Ejecutar y luego escribe explorer y presiona enter o aceptar.
jchourio@mixmail.com

Familiar
Estudiar: Objetivo 3.1. Diseño de planes en relación con:
- Administración del tiempo libre.
- Hábitos de estudio.
- Vida hogareña.
- Administración de bienes comunes en el hogar.
Obj. 3.2. La toma de decisiones en función de las necesidade y expectativas personales, familiares y de la comunidad.
Obj. 4.1. Principales funciones de los organismos que protegen al consumidor:
- Ministerio de Fomento.
- Servicio Nacional de Metrología Legal.
- Instituto Nacional de nutrición.
- Dirección de certificación de calidad.

2.- A medida que vas leyendo cada tema extrae los conceptos e ideas fundamentales
3.- elabora en una cartulina un diagrama donde se reflejen la relación de todos esos conceptos e ideas.
Puedes utilizar dibujos, palabras, materiales/(ej. Fusibles) etc.
4.- Este diagrama será discutido el primer día de clases
Nota: Recuerda que los contenidos vistos tratan sobre MATERIA Y ENERGÍA en consecuencia, tu diagrama lo debes centrar en esos conceptos.